北京大学举行第十六、十七期“青年教师学术沙龙”
北京大学举行第十六、十七期“青年教师学术沙龙”-北大研修网
更新日期:2019-05-08 16:39:37 浏览:0
北京大学举行第十六、十七期“青年教师学术沙龙”
 
2019/05/08  信息来源: 人事部
编辑:白杨 | 责编:凌薇 
 
为进一步加强青年人才队伍建设,为青年教师搭建更广阔的学术交流平台,营造宽松活跃的学术交流氛围,4月25日、26日,北京大学人事部分别组织开展了北大“青年教师学术沙龙”第十六期、十七期活动。
 
4月25日中午,第十六期青年教师学术沙龙在静园一院举行,本期沙龙主题为“考古学与大数据”,由考古文博学院张海老师担任召集人,来自考古文博学院、数学科学学院和信息科学技术学院等院系的20余位教师参加了此次活动。沙龙由人事部副部长俞蕖主持,科研部副部长韦宇、学科建设办公室副主任伊成器应邀出席活动。
 
第十六期青年教师学术沙龙
 
沙龙伊始,张海作了“考古与大数据——考古学的新范式”专题报告,分别从考古学的过去、现在和未来三个方面对考古与大数据的发展进行了深入浅出的阐释,指出过去考古学注重“发现”,现在的考古学应注重考古技术的提升,而这就更依赖于学科之间的交叉。他希望能够在推动未来考古学发展过程中不断加强考古专业的学者和来自其他研究领域的相关学者有更加深入的交流与实质性的合作。
 
张海作报告
 
在沙龙讨论环节,考古文博学院陈建立老师对考古过程中采集的大量数据的后续处理提出了观点,指出不仅要采集优质数据,更要有效地利用好数据,读懂数据背后的信息;信息科学技术学院查红彬老师介绍了图像处理大数据的方法,并结合在龙门石窟考古中已经开展的两个具体项目分享了信息技术在考古中的有效运用,同时也指出传统意义的考古手段在考古学人才培养中依然发挥着重要作用;信息科学技术学院童云海老师提出寻找考古学与大数据的结合点,建议以项目为支撑点,进一步推进考古交叉研究的深入进行;数学科学学院林伟老师提出了统计学作为一种分析手段可以在高维数据降维等几方面在考古研究中起到重要作用,并从人才培养的角度,建议可以加强统计学的课程建设并运用在考古学人才培养中,以促进考古学科的更好发展;韦宇指出,当前国家专项中就专门有立项支持交叉学科的发展和研究,北大作为交叉学科的领先者理应更好发挥出自身的学科优势,争取国家层面的交叉学科大项目,进而更好推动学科发展和人才队伍建设,希望沙龙活动能够创造更多的交流机会,为青年教师合作研究提供良好平台。之后,与会老师也逐一介绍了自身的学科背景,并分别从自身的研究背景出发,就本科学领域或研究方向与考古学研究相结合的可能性发表了各自的见解。
 
4月26日中午,第十七期青年教师学术沙龙以“脑科学研究专题”为题开展,本期沙龙由生命科学学院李毓龙老师担任召集人,来自化学与分子工程学院、生命科学学院、心理与认知科学学院、工学院、信息科学技术学院、前沿交叉学科研究院、基础医学院等学院及附属医院的近40位教师参加了活动。沙龙特邀心理与认知科学学院院长方方教授、基础医学院副院长王韵教授担任点评嘉宾,科技开发部部长姚卫浩、科学研究部副部长蔡晖、学科建设办公室副主任贺飞、理学部办公室主任原帅应邀出席了活动。
 
第十七期青年教师学术沙龙
 
在报告分享环节,基础医学院张勇老师以“突触可塑性过程中多种信号通路的可视化研究”为题,介绍了他所在实验室运用双光子活体成像技术研究神经元表面AMPA受体动态、神经元活性以及胞内各种信号通路的活性对动物行为以及学习和记忆的影响。化学与分子工程学院邹鹏老师在报告中介绍了他的课题组在荧光探针与成像技术方面取得的新进展,该探针技术被用于研究细胞-细胞间电通讯和神经动作电位引发与传播的机制。北京大学中国药物依赖性研究所薛言学老师介绍了转化精神病学及其在精神疾病诊断和治疗中的关键作用,重点介绍了课题组以病理性记忆的维持和消除为关键科学问题所做的系列研究工作,提出转化研究不仅是医学研究的一种重要模式,而且这种跨种属的生物学研究也将为认识生命及神经的演化提供了重要参考。李毓龙介绍了他在新型遗传编码探针中的系列工作以及将其应用于神经元通讯机制的研究所取得的最新成果。沙龙期间,与会教师围绕基础研究和临床应用相结合、环境与人的认知机制的关联等若干问题进行了讨论和交流。
 
李毓龙作报告
 
在嘉宾点评环节,王韵充分肯定了跨学科对专业研究的促进作用,鼓励大家加强基础和临床的交叉合作,努力做出更好的工作。方方充分肯定了青年教师学术沙龙对于拓展研究思路、促进学科交叉的积极作用,鼓励大家要充分利用学校的学科综合优势,使北大的脑科学研究能够继续走在前沿,并更加深入地发展。
 
本学期,人事部将继续秉持“优化青年教师培训发展平台,为青年教师成长发展创造条件”这一初衷,紧贴青年教师学术交流与合作需求,使青年教师学术沙龙形式更多元化、主题更加深入聚焦,从而充分发挥好这一平台的积极作用,持续助力学校高水平人才队伍培养和“双一流”建设。
 
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